Tercer Foro Estudiantil de Ciencias y Tecnología en la UIPR-Aguadilla
Durante el día de hoy se celebró en la Universidad Interamericana de Puerto Rico, Recinto de Aguadilla, el Tercer Foro Estudiantil de Ciencias y Tecnología. En el mismo, estudiantes de diferentes programas del Departamento de Ciencias y Tecnología presentaron proyectos y trabajos de investigación que realizaron durante este año.
La actividad estuvo muy buena y fue una gran satisfacción ver el excelente trabajo realizado por los estudiantes subgraduados participantes. Es importante destacar que muchos de estos estudiantes realizaron los trabajos por un interés genuino en la investigación ya que los mismos no fueron parte de un curso o requisito académico.
La última presentación de la actividad correspondió a un videojuego diseñado por dos estudiantes del programa en línea de Ciencias de Computadoras. El trabajo fue presentado mediante un video ya que una de las estudiantes vive en New Jersey y la otra en California. Además de la magnífica labor que realizaron también nos mostraron que la distancia física no es barrera cuando utilizamos apropiadamente los recursos disponibles y hay voluntad para alcanzar las metas trazadas.
Alternativas gratuitas a MS Office
En este enlace encontrará un artículo de Brien Posey en donde se presentan alterntivas gratuitas al uso de MS Office.
Blackboard 9.1 – Introducción al Uso de Collaborate para Manejar una Sesión de Horas de Oficina
En este enlace podrá ver una animación en Flash en donde se explican los fundamentos para manejar las horas de oficina como una sesión de Collaborate.
Blackboard Learn 9.1 – Creando Sesiones para Horas de Oficina con Collaborate
En este enlace podrá ver una animación en Flash en donde se explica cómo crear sesiones con Collaborate para realizar horas de oficina. El procedimiento también aplica para crear sesiones para otros tipos de actividades como presentaciones, discusiones en vivo y otras.
Blackboard Learn 9.1 – Subiendo Archivos al Curso
En este enlace podrá ver una animación en Flash con un ejemplo sobre cómo subir archivos de su computadora al curso.
Blackboard Learn 9.1 – Enlazando desde el Calendario un Módulo de Contenido
Contrario a la versión anterior, Bb Learn 9.1 no nos permite enlazar módulos, archivos y otros componentes de forma que lo podamos acceder al hacer clic sobre el texto que aparece a primera vista en el calendario. En esta demostración veremos cómo podemos enlazar un módulo de contenido desde la descripción de la entrada en el calendario. De esta forma, al hacer clic sobre la entrada en el calendario aparecerá la descripción de la misma y desde la descripción podremos acceder al módulo con un hipervínculo.
Creación de Módulo de Contenido en Blackboard Learn 9.1
En este enlace puede ver un ejemplo de la creación de un módulo de contenido en Bb Learn 9.1. En el mismo se enlazan desde el módulo archivos, un foro de discusión y una asignación.
Creando una asignación en Blackboard Learn 9.1
En este enlace puede ver una demostración en Flash con un ejemplo en donde se crea una asignación en Bb Learn 9.1. En la demostración se muestra cómo asociar una rúbrica a una asignación.
Lo que el Doppler se llevó
Recuerdo de mi infancia las ocasiones en que no pude ir al parque a jugar beisbol porque iba a llover y la lluvia no llegó. También recuerdo los casos contrarios en que luego de estar enfrascados en un emocionante partido casi de la nada aparecía un aguacero que arruinada el parque. Incluso hubo ocasiones en que estando atrás en un juego se trataba de extender el mismo pidiendo tiempo para amarrarse los ganchos, cambiando el bate y otras cositas más para que llegara la lluvia, se cancelara el juego y hubiese que comenzarlo otra vez. En varias ocasiones nos despacharon en la escuela porque el cielo se estaba poniendo súper oscuro y luego celebraba en casa que nos despacharon por una tormenta que trajo ni una llovizna. Recuerdo las veces en que nos fuimos de la playa porque se iba a rajar el cielo con lluvia pero luego resultó que el sol rajó a las nubes. Por otro lado, en una ocasión, estando en playa veíamos venir un aguacero y nos quedamos para jugar paleta bajo la lluvia. Resultó que era una tormenta con un tornado. Era tan fuerte que arrancaba las ramas de las palmas y tiraba los murciélagos al agua. Levantaba puñados de arena mojada que golpeaban durísimo y pasamos tremendo susto. Recuerdo las veces que me fui muy temprano a la universidad antes de que lloviera y las veces que me cayó un aguacero encima pidiendo pon.
Hoy día las aventuras relacionadas con los aguaceros que vienen o no vienen se han reducido significativamente. El radar Doppler nos indica dónde están las lluvias, cómo se están desarrollando, en qué dirección y con qué rapidez se mueven. Ahora cuando tengo que salir busco en la computadora las imágenes del Doppler para saber en cuánto tiempo llegará la lluvia pasa saber si me tengo que ir más temprano. Si cuando tengo que salir está cayendo una lluvia torrencial busco el Doppler para tener una idea de cuándo pasará o si viene algún hueco que me permita irme con una lluvia leve. Ahora hay juegos de beisbol que se suspenden desde antes de comenzar porque el radar indica que vienen fuertes aguaceros. Los dirigentes de beisbol ya saben de antemano si vale la pena o no tratar de retrasar los partidos y en la escuela con los celulares se tiene un panorama un tanto claro de si viene o no un mega aguacero. Papi y mami saben qué va a ocurrir con la lluvia a la hora de salida de la escuela y si deben llegar antes de lo acostumbrado a buscar a sus hijos.
Definitivamente la disponibilidad en línea de las imágenes animadas de los radares Doppler permiten que manejemos con mayor eficiencia el tiempo y tomemos decisiones estando mejor informados. Sin embargo, habiendo crecido en una escuela en que en ocasiones despachaban si el cielo “se ponía muy feo” porque el patio se inundaba, jugando beisbol en uno de los pueblos con más lluvia en P.R. y teniendo el carro fuera de la casa, tratar de determinar a ojo si iba o no iba a llover y cuánto era una parte interesante del diario vivir. Aunque ahora es mucho más fácil tomar decisiones relacionadas con el aguacero (o no aguacero) del día recuerdo con alguna nostalgia lo que el Doppler se llevó.
Siii. Software es una palabra en español.
Me contó uno de mis ex-estudiantes hace varios años que en un ejercicio de un examen tenía que traducir a español la palabra software. Él escribió la palabra de la misma forma e indicó que software se escribía igual en inglés y español. La profesora del curso le marcó como incorrecta la contestación y le indicó que en español software se escribe “programa”. El estudiante le reclamó y le indicó que en la clase de ingeniería de software había aprendido que software es mucho más que un programa y le explicó lo que aprendió en el curso sobre lo que es software. También le indicó que software se escribía software en español, que se lo había enseñado el profesor y que también aparecía en el diccionario de la Real Academia. De todas formas, no le modificaron la corrección del ejercicio.
Aunque en el área de tecnología en ocasiones utilizamos anglicismos (y barbarismos) con unas súper flexibles licencias autootorgadas ( 
), no deja de sorprenderme el conjunto de palabras que ya son parte del español. Incluyo una lista de algunas de mis favoritas.
software
hardware
fax
faxear
escáner
escanear
formatear
byte
testear
web
fólder
display
¿Qué es lo próximo? En broma y en serio, si le damos cuerda al carrito podríamos llegar a tener …
textear
facebookear
tuitear
wikipedear
googlear
webear
meme
likear
loguear
bloguear
Finalmente, por los cambios en las tendencias creo que no llegaremos a tener
beepear o bipiar
floppy
myspacear
El Sitio Web de las Olimpiadas 2012 está Expectacular
El sitio web oficial de las Olimpiadas 2012 (www.london2012.com) está expectacular. El diseño está bien pensado, la navegación resulta intuitiva y sencilla, todo se consigue fácilmente. La cantidad de información disponible (y eso que aún no comienzan oficialmente los juegos) es inmensa y con un gran nivel de detalle, pero fácilmente accesible. Los “timelines” utilizados para presentar el desarrollo de los eventos proveen mucha información manteniendo una presentación simple con hiperíconos para obtener mayor detalle. En este enlace puede ver los resultados del juego de fútbol España-Japón. Vea cómo en una sola línea (bajo las banderas y la puntuación final) puede ver los sucesos más importantes del juego como el gol, las tarjetas y sustituciones en función del tiempo. La organización para ver los calendarios, resultados (incluyendo parciales en vivo), información de los países, atletas, eventos, fotos, etc. está más que súper.
Fuera de la parte técnica en este sitio web se puede conseguir de todo: réplicas de uniformes, pines, ropa, fotos y diferentes tipos de recuerdos. Habría sido bueno una opción para poder ver los precios en diferentes tipos de moneda para no tener que hacer el cambio.
En resumen éste es uno de los sitios web mejor diseñados que he visto.
Expuestos los passwords de más de 400,000 cuentas de Yahoo
Un grupo de hackers publicó las direcciones de correo electrónico y sus respectivos passwords para más de 400,000 cuentas de Yahoo. Esto es un recordatorio de lo importante que es cambiar con frecuencia los passwords de nuestras cuentas. Si usted quiere verificar si su cuenta está entre las publicadas puede acceder a la herramienta provista por Sucuri Malware Labs.
Haciendo que DOSBox monte automáticamente el disco virtual
DOSBox es una herramienta muy útil para emular MS-DOS. Para acceder al fólder en que queremos trabajar como un disco virtual DOSBox nos provee el comando [mount]. El comando es muy útil pero si utilizamos DOSBox con mucha frecuencia entonces comenzamos a pensar que sería bueno poder automatizar el proceso si siempre, o con mucha frecuencia, utilizamos el mismo disco virtual.
DOSBox tiene en su archivo de configuración la sección [autoexec] que funciona como el archivo [autoexec.bat] que teníamos en MS-DOS. Por lo tanto, los comandos para el sistema operativo que escribamos en esa sección se ejecutarán cuando suba DOSBox. Así que nos podemos aprovechar de esto para indicarle que queremos que monte nuestro disco virtual cada vez que suba. En este enlace se presenta una demostración de como realizar el proceso. No sólo se puede montar el disco virtual en esta sección sino que podemos escribir otros comandos para que se ejecuten cuando suba DOSBox.
Herramientas en línea para visualizar la jerarquía de operaciones aritméticas
Muchos de los errores que se cometen al realizar operaciones aritméticas se deben a que no se toma en consideración o se trabaja erróneamente con la jerarquía de las operaciones aritméticas. Existen varias herramientas en línea que nos ayudan a evaluar operaciones aritméticas y además a visualizar el orden en que se realizan las operaciones. En esta demostración animada se presenta un ejemplo de evaluación de una expresión aritmética y cómo dos herramientas en línea nos ayudan a determinar en qué orden realizar las operaciones.
Programando aplicaciones para Android en el mismo dispositivo Android
La aplicación AIDE nos premite escribir, compilar y ejecutar programas para Android en los mismos dispositivos con este sistema operativo. Farasbee nos muestra en su blog un ejemplo para crear nuestra primera aplicación para Android utilizando AIDE.
Programas de seguridad para dispositivos móbiles
En este enlace puede acceder al artículo The Best Mobile Security Apps que provee enlaces a aplicaciones de seguridad para dispositivos móviles.
Proyecto Google Glasses
Con el proyecto Google Glasses se persigue que el usuario utilice unas gafas en donde se presentará información que “permitirá” “disfrutar” de una realidad aumentada. Teóricamente podríamos ir de paseo y ver frente a nosotros información del lugar en donde estamos o del atractivo que estamos viendo. También podríamos ir de compras y recibir al instante información sobre los productos que estamos mirando, tener un video chat en las gafas, tomar fotos y videos y subirlos en línea al instante y más.. Entre lo que podrían ser desventajas se encuentra que teóricamente se podría rastrear todo lo que miramos (mientras tenemos las gafas) y que podríamos recibir imágenes que distraigan nuestra atención (incluyendo anuncios) en cualquier momento. Supongo que ahora en adición a no poder conducir hablando con el celular en mano también se legislará para que no conduzcamos (ni bicicleta) mientras utilizamos los Google Glasses. Habrá que ver lo que se verá o no.
En este enlace podemos ver una promoción de Google Glasses en Youtube y en esta otra podemos ver una parodia de lo que algunos piensan que podríamos recibir.
Microsoft lanza concurso APP Idol
Microsoft, junto a otras compañías han creado un “reality show” en donde dan la oportunidad a estudiantes y otras personas de crear aplicaciones (incluyendo mobile apps y video juegos). La actividad, que se llevará a cabo en diferentes universidades a través de la isla y en las oficinas corporativas de Microsoft incluirá, además de las premiaciones, entrenamiento a los participantes y no requiere experiencia en programación. Puede acceder aquí a la noticia en endi.com. La página oficial del concurso se encuentra en http://appidolpr.com/.
Blackboard 9.1: Creando enlaces a herramientas desde el calendario
Cuando cambiamos de Bb Vista a Bb 9.1 una de las primeras cosas que noté fue que ya no era evidente la manera de hacer entradas en el calendario con enlaces al material de estudio (lecciones, animaciones, videos, etc.) contenido en el curso. La misma situación ocurre con las herramientas como foros, asignaciones y exámenes. Dado que encuentro muy eficiente y efectiva la organización basada en el calendario resultaba imperativo buscar alternativas para no abandonar esta estructura que tan buenos resultados me ha dado. Luego de explorar y practicar con la herramienta encontré la forma de hacer las entradas en el calendario con hipervínculos al material y herramientas. Incluyo varias guías animadas en formato Flash explicando el proceso que deseo compartir con ustedes. Pueden acceder las mismas en este enlace.
Detectores y Analizadores de WiFi
En algunas ocasiones necesitamos conocer el estado de los puntos de acceso inalámbricos a nuestro alrededor. Por ejemplo, cuan fuerte son las señales disponibles en nuestra área y cuáles son. También resulta conveniente saber cuáles canales están siendo utilizados de forma que podamos mover nuestro router a operar en un canal que no tenga mucho tráfico para reducir la interferencia. En este enlace hay varias herramientas para realizar estas tareas. Hay versiones para PC, Android, Windows Phon, Mac, iPhone y iPad.
Windows 8 Consumer Preview ISO images Windows 8 Consumer Preview ISO images
En este enlace puede acceder a la versión pre-lanzamiento de Windows 8.
Applied Sciences Group: Interactive Displays: Behind the Screen Overlay Interactions
En el Media Lab de MIT trabajan en el diseño de una interfaz 3D en donde puedes interactuar con los elementos visuales utilizando las manos. Luce muy interesante pero por lo pronto me siento más cómodo manteniendo las manos sobre el teclado y el trackball
Animación infraroja de Irene
Vea aquí video de las imágenes infrarojas de Irene procedentes de NOOA.
Posible trayectoria de tormenta tropical Irene
Posible trayectoria de tormenta tropical Irene
Irene: animaciones infrarojas, de vapor de agua y doppler 600 millas
Pulse para ver la animación infraroja.
MS-Excel: Líneas verticales entrecortadas que no se pueden remover
En ocasiones en las hojas en MS-Excel aparecen líneas verticales entrecortadas. Estas líneas señalan los bordes en la hoja de papel si se fuese a imprimir la hoja electrónica. Si no deseamos ver estas líneas en nuestra hoja podemos ir a
Print | Print Preview | Page Setup | Page
En la lista de opciones que aparecen marcamos
( ) Fit to: [ 1] page(s) wide by [ 1] tall
Esto hará que desaparezcan las líneas porque ahora todo el contenido de la hoja se ajustará para que ocupe una hoja de papel. Es importante recordar que hicimos esta modificación si deseamos imprimir el contenido de la hoja electrónica porque afecta el tamaño del contenido (en general se reducirá) al imprimirse. La misma situación ocurre con las líneas horizontales entrecortadas.
Tarde-Noche de Sol-Súper Luna
Tarde-Noche de Sol-Súper Luna
Ney-Ling Navarro
José Navarro
Es 19 de marzo de 2011, día en que veremos la Súper Luna. Algunas personas dicen que por estar en su punto más cercano a este planeta azul podrán ocurrir grandes cataclismos. Por si acaso, decidimos irnos a comprar limbers, no sea que luego sea demasiado tarde. De una vez, podríamos aprovechar el viaje para retratar la puesta del sol y la súper Luna.
Específicamente queríamos tomar una foto del Sol ocultándose detrás de la Isla del Desecheo. Previamente habíamos hecho unos cálculos matemático-astrológicos que nos permitieron tener una buena aproximación de la ubicación correcta. O sea, que mirando desde Añasco el Sol se ponía al sur del Desecheo y cuando fuimos a Aguadilla se ponía
al norte. Así que usando una supercomputadora desconectada determinamos que teníamos que ir a algún lugar en el centro, Rincón o Aguada.
Vamos pa’ Aguada
Llegamos a Aguada y comenzamos a apreciar la costa para buscar el lugar correcto para tomar las fotos. Llegamos temprano así que el sol aún estaba alto y brillante. De hecho, muy brillante como para poder ubicar por dónde
exactamente se pondría.
Mi hija quería tomar la puesta del Sol exactamente por una muesca que se ve en la silueta del Desecheo (señalada por la flecha). Un poquito exigente. Pero a esa hora aún era difícil determinar por dónde bajaría exactamente.
Así que en lo que el Sol bajaba un poco más y perdía un tanto de brillo aprovechamos para tomar algunas fotos del atardecer Aguadeño.
Finalmente, como ocurre con mucha frecuencia en el área oeste, las nubes bajas en el horizonte se encargaron de ocultar el Sol. Magnífico, ahora tenemos una razón adicional para regresar.
Vamos pal Faro
Nos dirigimos al faro en Rincón y llegamos en los momentos en que la Luna comenzaba a asomarse sobre las montañas. Un pino que se encontraba al tope de un cerro quiso posar para nuestra primera foto.
Y como pasa siempre. Tan pronto un árbol sale en una foto los demás se ponen a posar.
No sé cuánto más brillante se ve la Súper Luna que La Luna regular, pero definitivamente estaba bien brillante. Sólo había un par de personas tomando fotos de La Luna. Pero había mucha más gente. Posiblemente algunos de luna de miel y otros prometiendo hasta la luna. En la próxima foto podemos verla desde las facilidades del faro en Rincón.
Salimos del faro y nos dirigimos al Balneario de Rincón. Allí había muchas personas tomando fotos de La Luna. Nos detuvimos, tomamos un par de fotos y nos marchamos, antes de que se derritieran los límbers que compramos en Aguada.
Finalmente llegamos a casa y ¿saben qué? Parece que La Luna nos tomó cariño y nos siguió hasta casa. En la última foto La Luna nos sonríe con todo su esplendor. Definitivamente siempre se ve SÚPER.
Localizando en el mapa la ubicación de un sismo (o cualquier otro punto)
Luego de sentir un temblor de tierra esta mañana entramos a la página de la Red Sísmica de Puerto Rico (http://redsismica.uprm.edu). Al entrar (algunos minutos luego del evento) ya información sobre el temblor se encontraba disponible. El mismo ocurrió a las 8:32am, su ubicación fue Latitud 18.25 Longitud -67.19. Además de la Red Sísmica de Puerto Rico el US Geological Survey (http://www.usgs.gov) provee para los eventos sísmicos ocurridos en EU (http://earthquake.usgs.gov/earthquakes/recenteqsus) y en el resto del planeta (http://earthquake.usgs.gov/earthquakes/recenteqsww) que muestran la ubicación e información adicional.
En Internet también hay herramientas que nos ayudan a ubicar puntos en cualquier lugar sobre el planeta en los casos en que tenemos disponibles las coordenadas (latitud y longitud). Entre ellas se encuentran
Itouch Map (http://itouchmap.com/latlong.html) En esta página puede entrar las coordenadas de latitude y longitude. Si las tiene en formato decimal (por ejemplo latitud 18.25, longitud -67.25 tienen que entrar las mismas en la sección Show Point from Latitude and Longitude. Asegúrese de entrarlos en los espacios correspondientes a coordenadas decimales y no en la que requiere degrees-minutes-seconds (a menos que tenga las coordenadas en ese formato). Luego haga clic sobre el botón [Show Point]. Cuando aparezca el mapa utilice los controles a la izquierda para controlar la ampliación de la imagen porque en ocasiones aparece muy cerca y si el punto está sobre el mar sólo veremos una imagen del mismo color.
Google Maps (http://maps.google.com) En esta página las coordenadas se entran en la caja de texto para realizar búsquedas con el formato latitud, longitud, o sea, con los valores separados por comas. Para el caso del evento de hoy entraríamos las coordenadas 18.25, -67.19 .
GPS Coordinates (http://www.gpscoordinates.eu/determine-gps-coordinates.php) En esta página las coordenadas se entran en el formato latitud, longitud, o sea, con los valores separados por comas. Para el caso del evento de hoy entraríamos las coordenadas 18.25, -67.19 .
Recomendaciones para el funcionamiento apropiado de algunas herramientas de Blackboard que utilizan Java
En ocasiones no podemos utilizar algunas de las herramientas de Blackboard debidos a problemas con Java. En este documento se ofrecen algunas sugerencias para reducir la frecuencia con que nos topamos con estas situaciones.
Siguiendo la ruta de la Igor
Al 12/sept/2010 Igor ya alcanzó las 150 mph. El sistema se encuentra aún varios días del área de Las Antillas. Igor se encuentra en la latitud 17.6 (casi a la misma ”altura” que P.R.) y se mueve al oeste a cerca de 17 mph pero la mayoría de los modelos indican que en las próximas 24 a 48 horas debe comenzar una traslación más hacia el oeste-noroeste y más adelante hacia el noroeste por lo que no afectaría directamente a las antillas. Sin embargo, debido a la ruta actual, distancia a la que se encuentra y a lo pontente que es el sistema, tenemos que mantenernos atentos a su comportamiento.
Pronóstico de 5 días para tracyectoria de Igor
Pronóstico NOAA
Mapa de presiones y sistemas tropicales
Trayectoria de Igor desde su origen
Imagen infraroja de Igor
Los remanentes de Gastón continúan en ruta a las antillas
Imagen satelital Gastón 7/sept/2010 5:00am ET
Remanentes de Gaston al 6/sept/2010
Se mueven los remanentes (próximo huracán?) de Gaston hacia el área del Caribe
Al 6/septiembre/2010 los remanentes de Gastón enfrentan vientos cortantes y aire seco, sin embargo, se acerca a un área que debe contribuir con su fortalecimiento. Los modelos indican que podría convertirse en tormenta tropical al entrar al área de las antillas y posteriormente convertirse en huracán, incluso de categoría intensa.
Modelos de trayectoria/intensidad para los remanentes de Gastón
Imagen infraroja animada - clima del Atlántico
Imagen infraroja animada - clima del Atlántico
Tormenta Earl se acerca al Caribe
Durante el día de ayer (27/agosto/2010) el ojo del Earl de desplazó más al sur del sistema lo que requirió un ajustes en los modelos para el pronóstico de su trayectoria la cual lo ubica ahora pasando un poco más cerca de PR entre la noche del lunes y la mañana del martes. Earl entra ahora a un área más favorable para su desarrollo que en días anteriores. Los enlaces que se muestran abajo llevan a imágenes de los modelos de trayectoria y probabilidad de vientos.
Modelo de alcance de los vientos
Gráfica de modelos individuales
Modelo de probabilidades de recibir vientos de intensidad de huracán
Modelo de probabilidades de recibir vientos de intensidad de tormenta
Peligroso blooper en la red social Blippy
Aunque Twitter puede ser utilizado con fines muy útiles también puede ser utilizados con fines a veces difíciles de comprender como lo es el caso de las personas que escriben “me acabo de levantar”, “estoy desayunando”, “voy camino al trabajo”, etc. Pero al encontrarme con esta noticia quedé realmente sorprendido. No por el hecho de que se haya publicado la información de los usuarios, lo cual es realmente malo, sino por enterarme de que hay personas que se suscriben a un servicio que publica todo los gastos que hacen con sus tarjetas.
NASA estrellará dos naves contra La Luna
NASA estrellará dos naves contra La Luna para, estudiando los escombros (debris) que sean expulsados, determinar si hay agua en la misma. Vea el reportaje.
H1N1 y la Educación a Distancia
Con la temporada de flu acercándose el Departamento de Educación de Estados Unidos está recomendando (entre otras cosas) a las instituciones educativas que se preparen para poder proveer a distancia el material a sus estudiantes. En Feds issue more guidance on swine flu se muestra lo útil de tener listos los medios y material para que las instituciones educativas puedan continuar con el proceso enseñanza-aprendizaje aún cuando facultad o estudiantado se encuentren físicamente fuera del salón de clases debido al flu. Material impreso, teleconferencias, llamadas telefónicas, páginas web, correo electrónico, podcasts, clases grabadas, plataformas para enseñanza en línea, redes sociales son sólo algunas de las alternativas que tenemos disponibles para dar continuidad al proceso educativo. Las instituciones deben ser proactivas y planificar YA, AHORA, los procesos a seguir para minimizar las interrupciones. No se puede esperar a que los estudiantes, facultad y personal de apoyo comiencen a enfermarse para tomar acción.
En las instituciones que tienen disponibles plataformas para educación a distancia se debe comenzar a planificar cómo utilizar las mismas para ofrecer temporera/parcialmente en línea los cursos presenciales. Temporera/parcialmente incluye (pero no se limita a) situaciones en que el profesor tenga que permanecer en su casa, algunos estudiantes tengan que permanecer fuera del salón o en el peor de los casos que sea necesario cerrar la institución por algún tiempo (uhmmm, ¿no debería usarse este plan siempre?). Antes de que se complique la situación (aunque lo ideal es que no ocurra) podemos ir realizando algunas actividades de fogueo que nos preparen por si resulta necesario utilizar nuestro plan de contingencia. Hágase la siguiente pregunta: ¿Estoy preparado para dar continuidad a mis cursos si mi institución cierra la semana próxima?
Al final del artículo Feds issue more guidance on swine flu se proveen enlaces a páginas con guías muy útiles para las instituciones educativas en tiempos del AH1N1. A continuación se incluyen los mismos.
Preparing for the Flu: A Communication Toolkit for Schools (Grades K-12)
Otra fuente de información muy útil es la página principal de http://flu.gov.
Recién graduados en programación: Sin experiencia no hay trabajo y sin trabajo no hay experiencia
Justin James presenta un artículo con algunas sugerencias para poder adquirir experiencia en el área de programación para los recién graduados.
Transplantando un genoma completo
Investigadores en el Instituto J. Graig enver trataron de colocar un genoma nuevo a una bacteria pero el proceso no progresó debido a que el nuevo genoma carecía de marcas moleculares propios del anfitrión. Esto causó que la célula lo percibiera como un ente extraño y lo destruyera. Para dar la vuelta al problema removieron el genoma a la célula (para retener sus marcas moleculares), lo colocaron en levadura (en donde les resulta más fácil hacer la manipulación genética) y luego lo devolvieron a la célula original. La técnica abre muchas posibilidades a la manipulación genética. Vea aquí el artículo.
Siguiendo los Disturbios con la Imagen Animada de Vapor de Agua
La imagen animada de vapor de agua nos da una buena idea del comportamiendo de los disturbios atmosféricos. En la misma, además de poder apreciar cuánta humedad hay en el ambiente, podemos apreciar la circulación de los vientos, la trayectoria de los disturbios y su rotación.
Concatenando columnas de texto en MS-Excel
En ocasiones necesitamos unir dos columnas de texto en MS-Excel para crear una sola en donde cada celda sea la concatenación del texto de las otras dos (o más) filas correspondientes. Un ejemplo de estas situaciones es cuando tenemos una columna que contiene el apellido (o apellidos) de estudiantes y otra columna conteniendo el nombre. En este tutorial se explica cómo unir las dos columnas en una en donde cada celda contendrá juntos (concatenados) los apellidos y nombre de los estudiantes.
El ataque a Twitter: ¿Qué es un DDOS (Distributed Denial Of Service)?
El famoso ataque que dejó inaccesible a Twitter fue causado por un ataque masivo que inabilitó la capacidad de Twitter para responder a sus usuarios. En How a denial-of-service attack works se explica de forma sencilla cómo se realiza un ataque de este tipo.
Hologramas que puedes sentir (en SIGGRAPH 09)
Es magnífico ver el desarrollo de una tecnología que sobrepasa lo presentado en las películas de ciencia ficción. ¿Recuerdan la imagen holográfica de la princesa Lea en Star Wars? En SIGGRAPH 09 se presenta una interfaz holográfica en la que no sólo se pueden presentar objetos en 3D sino que también se pueden sentir. El enlace anterior presenta además otras interfaces muy interesantes.
Viajando a La Luna con Google Earth 5
Google Earth 5 nos permite ver imágenes, información y videos sobre La Luna tomados de algunos de los viajes realizados a nuestro satélite natural. Para acceder a los mismos vamos a la barra de herramientas en la parte superior de la interfaz, se selecciona el icono que representa un planeta con un anillo (como Saturno) y en la lista que aparecerá se hace clic sobre Moon.
Viajando a La Luna con Google Earth 5
Google Earth 5 permite ver imágenes, información y videos de diferentes lugares y sucesos relacionados con la exploración de La Luna. Para verlos, al entrar a Google Earth vaya a la barra de herramientas en la parte superior, haga clic sobre el icono que tiene el dibujo del planeta con el anillo alrededor y seleccione Moon.
Materiales educativos multimedios sobre influenza pandémica
La Escuela Graduada de Salud Pública de la UPR tiene disponible material multimedio sobre influenza pandémica. Dentro del material el módulo La continuidad de operaciones durante una influenza pandémica me resulta muy importante porque instruye sobre los pasos que se deben realizar para minimizar el impacto de una influenza pandémica (aplicable a otras situaciones de emergencia) sobre la continuidad de operaciones de una institución.
Epidemiología para no epidemiólogos
El Recinto de Ciencias Médicas de la Universidad de Puerto Rico preparó un excelente material audiovisual para aprender un poco sobre los conceptos básicos de epidemiología. Ahora que estamos pendientes de los eventos relacionados con la influenza AH1N1 este material nos puede resultar de mucha ayuda para entender mejor la información que nos proveen los medios, los expertos de áreas de salud y para estar mejor preparados para enfrentar situaciones futuras.
Vulnerabilidad crítica en Firefox 3.5 requiere actualización inmediata
Recientemente se detectó una vulnerabilidad crítica en Firefox 3.5. La misma puede permitir, entre otras cosas, que se ejecute código externo en la misma. Si está usando Firefox 3.5 debe actualizar su versión a la 3.5.1 en la página de actualización de Firefox.
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